تحميل كتاب معلم الرياضيات في عصر الذكاء الاصطناعي - نحو برامج تربوية ذكية في كليات التربية pdf تأليف توفيق عبد الله الكامل

هدفت هذه الدراسة (مدى تضمين تطبيقات الذكاء الاصطناعي في برنامج قسم الرياضيات بكلية التربية جامعة سيئون من وجهة نظر الطلاب.) إلى تقصي مستوى تضمين تطبيقات الذكاء الاصطناعي في برنامج قسم الرياضيات بكلية التربية - جامعة سبها من وجهة نظر الطلاب. اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم معه أداة استبيان لتحقيق غرض الدراسة. تكون الاستبيان من ستة محاور وهي: اللوائح المنظمة للبرنامج، الهيئة التدريسية، المقررات والخطط الدراسية، طرائق التدريس، أساليب التقويم المتبعة، ممارسة الطالب لتطبيقات الذكاء الاصطناعي؛ وبعد التأكد من صدق وثبات الأداة، طبقت الدراسة على عينة من طلبة قسم الرياضيات بكلية التربية بمستوياتهم الأربعة، والبالغ عددهم (60) طالب وطالبة، (51) طالبة و(9) طلاب. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:

- هناك تدنٍ في مستوى تضمين تطبيقات الذكاء الاصطناعي في برنامج قسم الرياضيات.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط تقديرات عينة الدراسة تعزى إلى متغير الجنس.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط تقديرات عينة الدراسة تعزى إلى التفاعل بين متغيري العمر أو المستوى.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط تقديرات عينة الدراسة تعزى لمتغير المستوى الدراسي ولصالح المستوى الأكثر تقدماً الثالث والرابع.

وأوصت الدراسة: بتحديث برامج الأقسام كي تواكب متغيرات العصر ولعلّ أشدها تغيراً وسرعة في مجال الذكاء الاصطناعي؛ وعمل دورات وندوات للهيئة التدريسية والطلاب وتعريفهم بمفاهيم الذكاء الاصطناعي وكيفية استخدام تطبيقاته.

الكلمات المفتاحية: الذكاء الاصطناعي، تطبيقات الذكاء الاصطناعي